Resumo

HUARANJA MONTANO, Max Alejandro et al. Efecto del kahoot en la actitud hacia la investigación y el rendimiento académico en universitarios. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.923-940.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.960.

El propósito de la investigación es establecer el efecto del uso del Kahoot en las actitudes hacia la investigación y el rendimiento académico de la asignatura de metodología de la investigación en estudiantes de ingeniería química de una universidad en Lima. La investigación es cuasiexperimental y participaron 55 estudiantes. Se emplearon la Escala de Actitudes hacia la Investigación (EACIN-R) y la ficha de recolección del rendimiento. Tras la intervención, el grupo experimental presentaron mejores puntuaciones en las actitudes hacia la investigación y rendimiento en contraste con el grupo control (p ≥ .05), aunque el incremento atribuido al uso del Kahoot fue pequeño en ambas variables (PSest ≥ .56). Se concluye que el uso de Kahoot como recurso pedagógico ha ejercido un impacto positivo, aunque modesto, en el estímulo de actitudes proclives hacia la investigación y en el rendimiento académico.

Palavras-chave : Aprendizaje basado en el juego; Gamificación; Kahoot; Actitud estudiantil; Metodología de investigación.

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