Resumo

PERALTA-ROJAS, José; OLIVARES-RODRIGUEZ, Pablo Celestino; RAMIREZ-MALDONADO, Yenncy Petronila  e  BARRA-TELLO, Tamara Carolina. Liderança pedagógica da gestão e engajamento docente em instituições de ensino superior públicas. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.803-816.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.952.

A liderança pedagógica estimula o comprometimento do professor com o trabalho, melhorando a satisfação profissional e o desempenho acadêmico. O objetivo desta pesquisa foi determinar a relação entre a liderança pedagógica da gestão e o engajamento no trabalho docente em instituições de ensino superior públicas de Lima, Peru, durante 2024. Um desenho quantitativo não experimental, de tipo correlacional transversal, caracterizado por sua abordagem descritiva. A população da amostra incluiu 91 professores, aos quais foram aplicados questionários sobre liderança pedagógica e envolvimento no trabalho. Os resultados mostram que 49,5% dos professores classificam a liderança pedagógica como eficiente, enquanto 41,8% a consideram regular; As dimensões mais valorizadas foram a partilha de responsabilidades, 50,5%, e o apoio às tarefas pedagógicas, 44,0%; 86,8% consideram o work engagement eficiente, com correlação significativa de 0,612. Conclui-se que existe um impacto direto entre a liderança pedagógica eficaz e a melhoria do comprometimento e satisfação dos professores.

Palavras-chave : Engajamento trabalhista; Formação contínua; Liderança pedagógica; Satisfação do professor.

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