Resumen

PERALTA-ROJAS, José; OLIVARES-RODRIGUEZ, Pablo Celestino; RAMIREZ-MALDONADO, Yenncy Petronila  y  BARRA-TELLO, Tamara Carolina. Liderazgo pedagógico de la dirección y engagement laboral docente en institutos de educación superior públicos. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.803-816.  Epub 24-Feb-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.952.

El liderazgo pedagógico fomenta el compromiso laboral docente, mejorando la satisfacción profesional y el rendimiento académico. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo pedagógico de la dirección y el engagement laboral docente en institutos de educación superior públicos de Lima, Perú, durante el 2024. Se empleó un diseño cuantitativo no experimental, de tipo transversal correlacional, caracterizado por su enfoque descriptivo. La población muestral incluyó 91 docentes, a quienes se aplicaron cuestionarios sobre liderazgo pedagógico y engagement laboral. Los resultados muestran que el 49.5% de los docentes califica el liderazgo pedagógico como eficiente, mientras que el 41.8% lo considera regular; las dimensiones más valoradas fueron la compartición de responsabilidades, 50.5%, y el apoyo a las labores pedagógicas, 44.0%; el 86.8% considera eficiente el engagement laboral, con una correlación significativa de 0.612. Se concluye que existe un impacto directo entre el liderazgo pedagógico efectivo y la mejora del compromiso y la satisfacción docente.

Palabras clave : Engagement laboral; Formación continua; Liderazgo pedagógico; Satisfacción docente.

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