Resumo

ALARCON, Alfonzo Castillo  e  TRUJILLO, Beymar Pedro Solis. La evaluación formativa en el desempeño docente de la educación básica: Revisión sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.726-738.  Epub 21-Jan-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.948.

La evaluación formativa es un pilar fundamental en la mejora del desempeño docente en educación básica, ya que permite la reflexión pedagógica y la retroalimentación efectiva. Este estudio tuvo como objetivo analizar la evaluación formativa en el desempeño docente mediante una revisión sistemática. Se aplicó la metodología PRISMA para la selección y análisis de fuentes indexadas en Scopus, SciELO, Dialnet, Redalyc, Latindex, Renati y Google Académico, considerando estudios publicados en los últimos cinco años. Los resultados evidenciaron que la evaluación formativa fomenta la reflexión pedagógica, mejora la calidad educativa y se fortalece a través de estrategias como el acompañamiento docente y la retroalimentación. Asimismo, se identificó que la evaluación debe ser integral y continua, considerando criterios éticos y estandarizados. Se concluye que la formación continua y la retroalimentación son elementos clave para optimizar el desempeño docente y responder a las exigencias del contexto educativo actual.

Palavras-chave : Evaluación formativa; Desempeño docente; Educación básica; Retroalimentación; Formación continua.

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