Resumo

RODAS VERTIZ, Vitalia Judith  e  CIEZA TELLO, Ever. Mudanças na educação secundária como resultado da pandemia da COVID-19: Revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.711-725.  Epub 21-Jan-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.947.

As mudanças no ensino médio como resultado da pandemia da COVID-19 criaram um grande desafio que incentivou a inovação e a conquista da qualidade educacional. O objetivo do estudo foi analisar as mudanças na educação secundária como resultado da pandemia da COVID-19. Foi realizada uma revisão sistemática de artigos de pesquisa usando o método PRISMA, aplicando as palavras-chave Distance education (Educação a distância), Secondary education (Educação secundária), COVID-19 pandemic (Pandemia de COVID-19) usando os booleanos “AND” e “OR” como protocolo de pesquisa. Os critérios de inclusão incluíram publicações nos seguintes bancos de dados: Scopus, Web of science, Ebsco, Scielo e ProQuest, em inglês e espanhol, dos últimos cinco anos (2019-2023). Os critérios de exclusão foram: pesquisas não relevantes para o estudo, sem informações metodológicas. Conclui-se que a principal mudança no ensino médio foi a adaptação de todos os atores educacionais à modalidade de ensino a distância.

Palavras-chave : Educação a distância; Aprendizagem on-line; Ensino médio; COVID-19.

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