Resumo

BENDEZU MONGE, Tania. Avaliação formativa para melhorar a aprendizagem: Revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.681-698.  Epub 21-Jan-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.945.

A avaliação formativa é uma estratégia fundamental para otimizar os processos de aprendizagem, fornecendo feedback contínuo a alunos e professores. Este estudo tem como objetivo analisar a eficácia da avaliação formativa na melhoria da aprendizagem por meio de uma revisão sistemática. Foi realizada uma pesquisa em bancos de dados indexados, como Scopus, Web of Science, SciELO e Google Scholar, abrangendo o período de 2017 a 2022 e utilizando termos-chave relacionados ao tema. Os resultados indicam que a avaliação formativa tem um impacto positivo na aprendizagem, favorecendo a autorregulação e a autonomia do aluno. Ela também permite que os professores reestruturem suas práticas pedagógicas de acordo com as necessidades dos alunos. Conclui-se que sua implementação eficaz contribui significativamente para a obtenção da aprendizagem esperada.

Palavras-chave : Avaliação; Avaliação formativa; Avaliação compartilhada; Feedback; Aprendizagem.

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