Resumen

JUAREZ ORDONEZ, Miguel Angel  y  HONORES MARRUFO, Julia María. Ferramentas digitais na educação: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.620-636.  Epub 21-Ene-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.941.

O uso de ferramentas digitais no ensino médio tem ganhado relevância nos últimos anos, especialmente em contextos de transformação tecnológica. Este estudo teve como objetivo analisar a importância dessas ferramentas, identificando sua influência no aprendizado dos alunos e na prática pedagógica dos professores. Foi adotada uma metodologia narrativa, que permitiu uma revisão abrangente da literatura sobre a integração de tecnologias na educação. Os resultados destacam que as ferramentas digitais favorecem o desenvolvimento de habilidades cognitivas, melhoram a interação em sala de aula e otimizam os processos de ensino-aprendizagem. Também foram identificados desafios relacionados ao treinamento de professores e à acessibilidade tecnológica. Conclui-se que a incorporação efetiva dessas ferramentas requer estratégias pedagógicas inovadoras e políticas educacionais que promovam seu uso equitativo, garantindo seu impacto positivo no desempenho dos alunos e na prática docente.

Palabras clave : Ferramentas digitais; ensino e aprendizagem; alfabetização digital; competências digitais.

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