Resumen

JUAREZ ORDONEZ, Miguel Angel  y  HONORES MARRUFO, Julia María. Las herramientas digitales en educación: una revisión narrativa. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.620-636.  Epub 21-Ene-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.941.

El uso de herramientas digitales en la educación secundaria ha cobrado relevancia en los últimos años, especialmente en contextos de transformación tecnológica. Este estudio tuvo como objetivo analizar la importancia de estas herramientas, identificando su influencia en el aprendizaje de los estudiantes y en la práctica pedagógica de los docentes. Se adoptó una metodología narrativa, permitiendo una revisión exhaustiva de la literatura sobre la integración de tecnologías en el ámbito educativo. Los hallazgos destacan que las herramientas digitales favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas, mejoran la interacción en el aula y optimizan los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se identificaron desafíos relacionados con la capacitación docente y la accesibilidad tecnológica. Se concluye que la incorporación efectiva de estas herramientas requiere estrategias pedagógicas innovadoras y políticas educativas que promuevan su uso equitativo, asegurando su impacto positivo en el rendimiento estudiantil y la práctica docente.

Palabras clave : Herramientas digitales; enseñanza y Aprendizaje; Alfabetización digital; Competencias digitales.

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