Resumo

FARFAN PIMENTEL, Johnny Félix  e  DELGADO ARENAS, Raúl. Avaliação formativa no desenvolvimento de competências matemáticas em alunos do ensino médio. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.458-466.  Epub 21-Jan-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.931.

A avaliação da aprendizagem é um processo complexo, e a avaliação formativa é atualmente uma alternativa que favorece positivamente o desenvolvimento de competências nos alunos de forma proativa, dinâmica, participativa e motivadora. O objetivo da pesquisa foi analisar a avaliação formativa como um meio de desenvolver competências matemáticas em alunos do ensino médio. O estudo foi desenvolvido sob o enfoque qualitativo, utilizando uma revisão bibliográfica de fontes que abordam o tema, de caráter interpretativo; procedeu-se à coleta, análise, síntese e processamento de informações relevantes sobre avaliação formativa e competências matemáticas, encontrando definições, conceitos, argumentação científica e experiências, analisando a avaliação formativa em nível teórico como um processo de melhoria contínua da aprendizagem e com uma noção integral no processo de ensino. Conclui-se que a avaliação formativa favorece essencialmente a consolidação das competências matemáticas nos alunos do ensino médio.

Palavras-chave : Avaliação formativa; Desenvolvimento de competências; Competência matemática; Feedback.

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