Resumen

ROJAS ESPINOZA, Betty Iris; SALAS-FLORES, Luis Orlando; PINEDO PAZ, Mónica Aracelli  y  VEGA VILCA, Carlos Sixto. Estratégias pedagógicas para a produção de textos na educação básica. Uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.430-443.  Epub 21-Ene-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.929.

As estratégias pedagógicas para a produção de textos envolvem a otimização da aquisição de competências linguísticas, como o aprimoramento da capacidade de expressar ideias de acordo com a estrutura textual. O presente estudo teve como objetivo descrever as estratégias pedagógicas para a produção de textos em alunos do ensino fundamental por meio de uma visão abrangente e atualizada sobre esse tema, com base na coleta, análise e síntese de pesquisas anteriores. A pesquisa foi básica, com abordagem quantitativa. O método foi uma revisão sistemática. Foram escolhidas 12 fontes publicadas entre 2020 e 2023 no banco de dados EBSCO host e ProQuest. Como resultado, constatou-se que as estratégias pedagógicas para a produção de textos fornecem ferramentas para melhorar as atividades de escrita criativa e original, a capacidade de organizar ideias e fortalecer o pensamento crítico e a comunicação.

Palabras clave : Competência de redação; Estratégia de redação; Avaliação de texto; Produção de texto; Técnicas pedagógicas.

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