Resumen

ROJAS ESPINOZA, Betty Iris; SALAS-FLORES, Luis Orlando; PINEDO PAZ, Mónica Aracelli  y  VEGA VILCA, Carlos Sixto. Estrategias pedagógicas para la producción de textos en la educación básica. Una revisión sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.430-443.  Epub 21-Ene-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.929.

Las estrategias pedagógicas para la producción de textos involucran optimizar la adquisición de competencias lingüísticas como mejorar la capacidad de expresar las ideas de acuerdo a la estructura textual. El presente estudio tuvo como objetivo describir las estrategias pedagógicas para la producción de texto en los estudiantes de primaria por medio de una visión integral y actualizada sobre este tema, basada en la recopilación, análisis y síntesis de investigaciones previas. La investigación fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo. El método se dio por una revisión sistemática. Para ello se eligieron 12 fuentes publicadas entre el 2020 al 2023 de la base de datos de EBSCO host y ProQuest. Como resultado se tuvo que las estrategias pedagógicas para la producción de texto brindan herramientas para mejorar las actividades de la escritura creativa y original, la capacidad de organizar las ideas y fortalecer el pensamiento crítico y la comunicación.

Palabras clave : Competencia escrita; Estrategia de escritura; Evaluación de textos; Producción de textos; Técnicas pedagógicas.

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