Resumen

SALAZAR VELASQUEZ, Inmer Alfredo; IPARRAGUIRRE CONTRERAS, Jesús Ronal  y  LUIS GOMEZ, Neidi Fabiola. Acreditación en la calidad de la educación: Revisión sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.414-429.  Epub 21-Ene-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.928.

La acreditación es un instrumento de evaluación, que brinda información para la mejora educativa, teniendo en cuenta el cumplimiento de criterios o estándares de calidad. El objetivo fue analizar el impacto de la acreditación en la calidad en las instituciones educativas. Se realizó una revisión sistemática de estudios extraídos de las bases de datos Scopus, Ebsco host, Scielo, Dialnet y ProQuest, utilizando el método PRISMA para la selección de las investigaciones, identificándose 126. Como criterios de inclusión se consideraron: publicaciones en español e inglés de los últimos 5 años, con referencia a las variables y objetivo planteado, analizándose 16 estudios. Las investigaciones convergen en indicar que el procedimiento para la consecución de la calidad no posee una percepción estática, estando direccionado a alcanzar el mejoramiento continuo, se hace necesario replantear los parámetros para la acreditación de la calidad considerando los paradigmas emergentes de la educación virtual postpandemia.

Palabras clave : Calidad educativa; Evaluación; Acreditación; Aseguramiento de la calidad; Educational quality; Evaluation; Accreditation; Quality assurance; Qualidade educacional; Avaliação; Acreditação; Garantia da qualidade.

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