Resumo

CONDOR SURICHAQUI, Sarita Silvia; CONDOR SURICHAQUI, Esther Alicia; MATOS JUAREZ, Analy Solange  e  CONDOR SURICHAQUI, Walter Enrique. Indicadores-chave na produção científica de professores universitários com base no questionário ACRIN. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.344-356.  Epub 21-Jan-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.923.

O objetivo do estudo foi identificar os principais indicadores relacionados à produção científica dos professores universitários. A pesquisa adotou uma abordagem quantitativa e descritiva, com um desenho não experimental e uma amostra de 85 professores de uma universidade de Lima, utilizando o questionário ACRIN de Marquina et al. (2020). Os resultados destacaram indicadores como o interesse em treinamento em redação científica (83,53%), o conhecimento de estilos de redação (91,76%) e o uso de revistas científicas (94,12%). Os professores pesquisados expressaram uma atitude positiva em relação à pesquisa e um bom nível técnico; no entanto, enfrentam limitações como falta de apoio institucional, acesso restrito a informações científicas e baixa participação em redes de apoio. Concluiu-se que o fortalecimento do acesso a recursos, o treinamento técnico e a promoção de grupos de pesquisa são essenciais para melhorar a produtividade científica. Da mesma forma, uma infraestrutura adequada e maiores incentivos institucionais são decisivos para impulsionar a geração de conhecimento.

Palavras-chave : Pesquisa; Indicadores; Corpo docente universitário; Produção científica.

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