Resumo

VICENTE CUZCANO, María Ysabel. Ensino criativo e consciência ambiental em alunos do ensino médio de uma instituição privada Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.318-327.  Epub 21-Jan-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.921.

A deterioração ambiental é um problema global, em que a educação desempenha um papel essencial na formação de cidadãos comprometidos com a sustentabilidade. Este estudo analisa a influência do ensino criativo na conscientização ambiental de alunos do ensino médio em uma instituição privada em Cañete, Peru. Com uma abordagem quantitativa e um projeto correlacional, foi utilizada uma amostra de 63 alunos, usando a Escala Geral de Comportamento Ecológico (GEB-50) e o Teste Torrance de Pensamento Criativo (TTCT). Os resultados mostraram que o ensino criativo tem uma influência positiva na conscientização ambiental, com significância estatística em todas as dimensões avaliadas. Concluindo, o ensino criativo é essencial para promover uma consciência ambiental significativa e estimular comportamentos sustentáveis nos alunos.

Palavras-chave : Degradação ambiental; Ensino criativo; Consciência ambiental; Pensamento criativo; Comportamento ecológico.

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