Resumo

QUIZINGA MOLINA, Ivonne Nohely; MARQUEZ CARO, Orlando Juan; MICHCA MAGUINA, Mary Hellen Mariela  e  CONDOR SURICHAQUI, Eva Elsa. Ansiedade, autoestima e hábitos de estudo em relação ao desempenho acadêmico de estudantes universitários. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.36, pp.116-127.  Epub 21-Jan-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.904.

O objetivo do estudo foi determinar a relação entre ansiedade, autoestima e hábitos de estudo e desempenho acadêmico de estudantes universitários. A pesquisa foi quantitativa, descritiva e correlacional causal, com uma amostra de 130 alunos de uma universidade de Lima. Os resultados revelaram que a ansiedade estava presente em um nível baixo em 36,9% dos participantes, em um nível médio em 45,4% e em um nível alto em 17,7%. Quanto à autoestima, um nível baixo foi observado em 28,5%, um nível médio em 52,3% e um nível alto em 19,2%. Por outro lado, os hábitos de estudo foram classificados como baixos em 19,2%, médios em 53,8% e altos em 26,9%. Concluiu-se que a ansiedade, a autoestima e os hábitos de estudo estavam significativamente relacionados ao desempenho acadêmico. Além disso, os hábitos de estudo apresentaram maior correlação com o desempenho acadêmico (p = 0,000), seguidos pela autoestima (p = 0,009) e ansiedade (p = 0,004).

Palavras-chave : Desempenho acadêmico; Ansiedade; Autoestima; Hábitos de estudo.

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