Resumo

PINEDO PAZ, Mónica Araceli; ROJAS ESPINOZA, Betty Iris; SALAS FLORES, Luis Orlando II  e  CARPIO MENDOZA, Janet. Habilidades socioemocionais em alunos do ensino fundamental: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2636-2645.  Epub 21-Out-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.893.

As habilidades socioemocionais desempenham um papel fundamental no desenvolvimento educacional dos indivíduos. Um dos motivos é que elas afetam a maneira como os alunos interagem com o ambiente escolar, administram os desafios acadêmicos e emocionais e se envolvem no processo de aprendizagem. O objetivo do estudo foi identificar as habilidades socioemocionais em alunos da educação básica. A metodologia foi dada por meio de uma revisão sistemática de várias fontes dos bancos de dados Google Scholar, ProQuest, EbscoHost publicados entre 2021 e 2023. A busca foi baseada no uso dos booleanos AND e OR; assim, de acordo com os critérios de inclusão e exclusão, 12 artigos foram selecionados para análise. Como resultado do estudo, entende-se que as habilidades socioemocionais otimizam as competências dos alunos, gerando uma qualidade educacional que lhes permite se desenvolver adequadamente.

Palavras-chave : Competências emocionais; Fatores socioemocionais; Habilidades socioemocionais; Inteligência emocional.

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