Resumen

PINEDO PAZ, Mónica Araceli; ROJAS ESPINOZA, Betty Iris; SALAS FLORES, Luis Orlando II  y  CARPIO MENDOZA, Janet. Las habilidades socioemocionales en los estudiantes de educación básica: Una revisión sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2636-2645.  Epub 21-Oct-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.893.

Las habilidades socioemocionales juegan un papel crucial en el desarrollo educativo de los individuos. Una de las razones es que inciden en la forma en que los estudiantes interactúan con su entorno escolar, manejan los desafíos académicos, emocionales y se comprometen con el proceso de aprendizaje. El objetivo del estudio fue identificar las habilidades socioemocionales en los estudiantes de educación básica. La metodología se dio mediante una revisión sistemática de diversas fuentes de las bases de datos de Google Scholar, ProQuest, EbscoHost publicados entre el 2021 y el 2023. La búsqueda se dio a partir de la utilización de boleanos AND y OR; es así que, de acuerdo con los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 12 artículos para el análisis. Como resultado del estudio se comprende que las habilidades socioemocionales optimizan las competencias de los estudiantes generando una calidad educativa que le permite un desenvolvimiento adecuado.

Palabras clave : Competencias emocionales; Factores socioemocionales; Habilidades socioemocionales; Inteligencia emocional.

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