Resumo

ESPINOZA NUNEZ, Clara  e  SIMANGAS VILLALOBOS, Aram Roosell. Adaptação do currículo: uma ponte para promover a liderança em alunos com diferentes habilidades. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2625-2635.  Epub 21-Out-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.892.

As adaptações curriculares desempenham um papel fundamental na promoção da liderança em alunos com diferentes habilidades, destacando-se como uma ferramenta fundamental para garantir a equidade educacional. Este estudo teve como objetivo analisar como essas adaptações promovem as habilidades de liderança em diversos contextos educacionais. Foi realizada uma revisão sistemática seguindo a Declaração PRISMA, analisando 18 estudos publicados nos últimos anos. Os resultados mostraram que as estratégias implementadas, como a aprendizagem baseada em projetos, o uso de tecnologias assistivas e atividades extracurriculares, promoveram significativamente a autoconfiança, a autonomia e a liderança. Essas adaptações foram aplicadas com sucesso nos níveis de ensino fundamental, médio, especial e superior, com impactos positivos no desenvolvimento do papel ativo dos alunos. Conclui-se que as adaptações curriculares estrategicamente projetadas não só promovem a inclusão, mas também fortalecem a liderança em alunos com diferentes habilidades, contribuindo para ambientes educacionais mais inclusivos e equitativos.

Palavras-chave : Adaptações curriculares; Liderança estudantil; Habilidades diferentes; Educação inclusiva; Equidade educacional.

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