Resumo

CONDOR SURICHAQUI, Eva Elsa; COLLAHUA RUPAYLLA, Vivian; MATOS JUAREZ, Analy Solange  e  CONDOR SURICHAQUI, Sarita Silvia. Treinamento profissional de diretores e gerenciamento de escolas públicas. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2267-2276.  Epub 21-Out-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.867.

A gestão de instituições educacionais e o estabelecimento de procedimentos de alta qualidade na comunidade escolar exigem habilidades especializadas por parte de seus líderes. Essas demandas envolvem a aplicação de processos cognitivos complexos. Este estudo teve como objetivo determinar a influência do desenvolvimento profissional dos diretores na gestão escolar. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, com um projeto não experimental, básico, transversal e correlacional-causal. A amostra foi composta por 50 professores de duas escolas de Lima. A técnica utilizada foi uma pesquisa e o instrumento foi um questionário. Os resultados mostram uma influência significativa da formação profissional dos diretores na gestão escolar.

Palavras-chave : Diretor; Treinamento profissional; Gestão escolar; Escolas públicas.

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