Resumo

GASPAR LAURENTE, Lourdes Lidia; MARQUEZ CARO, Orlando Juan; FLORES PINAS, Haydee  e  SALAZAR ZAVALETA, Jesika Ruby. Ensino e pesquisa na perspectiva de professores universitários. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2255-2266.  Epub 21-Out-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.866.

O ensino e a pesquisa constituem as funções essenciais das universidades: a pesquisa para gerar conhecimento e o ensino para disseminá-lo. O objetivo deste estudo foi determinar a relação entre ensino e pesquisa a partir da perspectiva dos professores universitários. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, com um projeto descritivo e correlacional, e uma amostra de 155 professores universitários. Os resultados mostraram que o desenvolvimento do ensino universitário, na percepção dos professores, é classificado em nível regular em 43,2%, assim como suas dimensões pedagógica (43,2%), cultural (45,8%) e política (40,6%). Da mesma forma, a pesquisa em nível universitário é percebida, em sua maioria, em um nível regular (49,7%), assim como seus componentes: treinamento (50,3%), competência (48,4%) e atividade de pesquisa (49,7%). Conclui-se que há uma relação significativa entre ensino e pesquisa, conforme a percepção dos professores universitários.

Palavras-chave : Ensino; Pesquisa; Universidade.

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