Resumo

CHIPANA RODRIGUEZ, Virginia Nieves  e  OCHOA CUYA, Ricardo. As TICs e as habilidades de pesquisa no desempenho da aprendizagem. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2244-2254.  Epub 21-Out-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.865.

O objetivo do estudo foi determinar o impacto das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e das competências investigativas (CI) sobre o rendimento da aprendizagem (RA). Foi utilizada uma abordagem quantitativa com um projeto não experimental, correlacional-causal e uma amostra de 108 alunos selecionados por conveniência. Foram aplicados instrumentos específicos para medir as variáveis independentes (TIC e QI) e a variável dependente (AL). Os resultados indicaram que as TIC e o QI têm um impacto significativo sobre a AL, de acordo com um modelo logístico (X² = 45,747; p < 0,001). O modelo Pseudo R², baseado no coeficiente de Cox e Snell, explicou 34,5% do desenvolvimento do LA; o modelo de Nagelkerke indicou 36,9%, e o coeficiente de McFadden refletiu 15,5%. Conclui-se que há um impacto moderado das TIC e da CI no AL dos alunos.

Palavras-chave : TIC; Aprendizagem; Educação; Habilidades de pesquisa.

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