Resumen

SAAVEDRA LOPEZ, Juan José; GARVICH ORMENO, Angie Marlene  y  TORRES GRANADOS, Aida Carmen. La ansiedad y el desarrollo de habilidades comunicativas pospandemia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2140-2150.  Epub 21-Oct-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.857.

La pandemia por COVID-19 ha representado una serie de retos para los estudiantes universitarios, especialmente al reincorporarse a la presencialidad, siendo la ansiedad uno de los principales síntomas. Esta condición se ha constituido en un obstáculo para el desarrollo cognitivo de los estudiantes. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la ansiedad y el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de pregrado de una Universidad Nacional en Lima durante el año 2022. Se empleó un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional no experimental, con una muestra de 137 estudiantes de la Carrera Profesional de Educación. Se utilizaron dos instrumentos: uno para medir el grado de ansiedad y otro para evaluar la percepción sobre las habilidades comunicativas. Los resultados indicaron que existe una correlación significativa entre la ansiedad y las habilidades comunicativas, concluyendo que la ansiedad influye negativamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes universitarios.

Palabras clave : Ansiedad; Habilidades comunicativas; Pregrado; Pandemia por COVID-19.

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