Resumo

ABATA CHECA, Fanny Mercedes  e  PULLUPAXI TAMAYO, Febe Paola. Uso do WhatsApp no ensino de inglês durante a pandemia: Estudo de caso. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.35, pp.2046-2055.  Epub 21-Out-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.850.

Durante a pandemia, o Ministério da Educação implementou estratégias de ensino virtual utilizando plataformas digitais e aplicativos. O WhatsApp surgiu como uma ferramenta para apoiar o ensino da língua inglesa em aulas virtuais. Este estudo teve como objetivo explorar as percepções dos professores sobre o uso do WhatsApp no ensino de inglês como língua estrangeira. Foi utilizada uma metodologia qualitativa com um desenho descritivo e de estudo de caso, coletando dados por meio de uma entrevista não estruturada com dois professores de inglês. Os resultados, derivados de um projeto de graduação, revelaram que o WhatsApp foi usado principalmente para fornecer feedback de tarefas, compartilhar atividades e recursos e facilitar a comunicação com alunos e pais. As habilidades mais praticadas foram escritas, leitura e pronúncia. No entanto, concluiu-se que, embora o WhatsApp tenha permitido uma comunicação rápida, sua eficácia como ferramenta educacional para ensinar inglês foi limitada devido à falta de treinamento dos professores no uso pedagógico do WhatsApp.

Palavras-chave : inglês; ensino; percepções; aulas virtuais; WhatsApp.

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