Resumo

SANCHEZ DIAZ, Edwin  e  DAVILA ROJAS, Oscar Melanio. E-Learning no ensino superior: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1866-1883.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.839.

A virtualização educacional no ensino superior adquiriu grande relevância ao facilitar o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino universitário. Este artigo explora a importância da educação virtual, suas características e a necessidade de sua sustentabilidade. O objetivo é avaliar o impacto da virtualização sobre o desenvolvimento de atividades de pesquisa, o papel do professor e a autonomia do aluno. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura usando as fontes Scielo, Scopus e Web of Science. Os resultados indicam que a maioria dos artigos vem da Scopus (57%), com 62% em inglês e 38% em espanhol, e que 85% dos estudos são do ano de 2022. A revisão revela que a educação virtual facilita a aquisição de competências, promove a autonomia e permite o treinamento em qualquer lugar, desde que haja boa conectividade. Concluindo, a virtualização educacional tem se mostrado eficaz e necessária, superando as limitações da educação presencial e garantindo um acesso mais amplo e de qualidade ao ensino superior.

Palavras-chave : Virtualização educacional; Tecnologias de informação e comunicação; Ensino superior; Autonomia do aluno; Educação virtual.

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