Resumo

SEGOVIA AVENDANO, Matilde Esther; JUAREZ TAMAYO, Nélyda  e  RAMOS CEVALLOS, Magda Patricia. Innovación del liderazgo pedagógico en el ámbito escolar bajo los nuevos paradigmas de la educación: Una revisión sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1850-1865.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.838.

Los nuevos paradigmas educativos surgen de las necesidades de la sociedad actual y demandan de un liderazgo docente comprometido con el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es analizar la importancia de la innovación del liderazgo pedagógico a nivel escolar bajo los nuevos paradigmas de la educación. Se desarrolló una revisión sistemática de 16 artículos que previo a criterios de selección fueron encontrados en las bases de datos de Scielo, Scopus y Redalyc, mediante el método PRISMA; bajo un enfoque cualitativo de nivel descriptivo, en el período 2019-2023. Los resultados muestran que España y Chile presenta un mayor nivel de actividad e interés en esta área. Se concluye que, el liderazgo docente, la educación inclusiva y el liderazgo científico, así como la evaluación docente y la capacitación continua se presentan como técnicas clave para fomentar la innovación en el liderazgo docente, mediante la convergencia de los paradigmas activos basados en proyectos colaborativos y el aprendizaje personalizado.

Palavras-chave : Liderazgo pedagógico; Innovación; Educación; Contexto escolar.

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