Resumen

BURGOS RAMIREZ, Carlos; BURGOS, Nalda  y  ROJAS, Anghela. Superar as barreiras para uma educação verdadeiramente inclusiva. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1744-1758.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.830.

A educação inclusiva busca atender às necessidades de aprendizado de todas as pessoas em ambientes educacionais comuns e instituições regulares. Entretanto, ela enfrenta vários obstáculos, que vão desde atitudes indiferentes e estigmatizantes até práticas destrutivas. Este estudo tem como objetivo analisar os desafios que impedem a implementação efetiva da educação inclusiva em diversos contextos. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática de 21 artigos publicados entre 2017 e 2023 usando os bancos de dados Scopus, Web of Science e Ebsco. A pesquisa foi realizada usando a equação TITLE (Barriers AND in AND inclusive AND education) AND PUBYEAR > 2017 AND PUBYEAR < 2023 AND (LIMIT-TO (DOCTYPE, “ar”)). Os resultados indicam que as barreiras à inclusão educacional estão presentes tanto na sociedade, na forma de atitudes negativas e destrutivas, quanto na falta de preparo dos professores para lidar com a diversidade. Além disso, conclui-se que a inclusão educacional não pode ser alcançada apenas com os esforços dos professores, mas requer uma abordagem holística e multissetorial.

Palabras clave : Educação inclusiva; Barreiras na educação; Pedagogia inclusiva.

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