Resumo

ZARZOZA, Mercedes Zoila Gliceria Delgado. Habilidades sociais em alunos do ensino médio na América Latina: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1651-1665.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.824.

O objetivo do estudo foi analisar o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos do ensino médio na América Latina. Foi realizada uma revisão sistemática usando a declaração PRISMA. As fontes de informação foram os bancos de dados Scopus, Scielo e Web of Science. Os operadores booleanos foram AND, OR e NOT. O número total de estudos encontrados foi de 587 resultados, dos quais 16 artigos foram selecionados, sendo 38% do Brasil, 13% da Colômbia, 25% do Peru, 6% do México, 6% do Chile e 2% do Equador. Os resultados indicam que o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos do ensino médio na América Latina é fundamental para seu bem-estar, sucesso acadêmico e crescimento pessoal. Fatores individuais, contextuais e educacionais influenciam o desenvolvimento dessas habilidades e sua promoção é crucial para preparar os alunos para o mundo atual.

Palavras-chave : Adolescência; Autoestima; Ensino médio; Habilidades sociais; Inteligência emocional.

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