Resumo

NAVARRO SOPLIN, Luis Alberto  e  LARREA, Ángel Johel Centurión. Relação entre o clima institucional e o desempenho dos professores: Uma revisão da literatura. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1585-1597.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.820.

A relação entre o clima institucional e o desempenho dos professores é fundamental para entender como as condições nas instituições educacionais afetam o desempenho dos professores. Este artigo faz uma revisão sistemática da literatura sobre esses dois aspectos. O objetivo é identificar e analisar como as condições institucionais afetam o desempenho dos professores. Foi utilizada uma metodologia de pesquisa exaustiva em bancos de dados acadêmicos, como Scopus e Scielo, aplicando critérios específicos para selecionar estudos recentes. Os resultados mostram que um clima institucional positivo, caracterizado por apoio administrativo, comunicação eficaz e um ambiente colaborativo, está significativamente associado a um melhor desempenho docente. As instituições que promovem esses aspectos apresentam melhorias no desempenho e na eficácia do ensino. Em conclusão, o fortalecimento do clima institucional tem um impacto positivo sobre o desempenho dos professores, sugerindo que as políticas educacionais devem se concentrar na melhoria dessas condições para otimizar a qualidade da educação.

Palavras-chave : Clima institucional; Desempenho do professor; Qualidade educacional; Ambiente de trabalho..

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