Resumen

TEJADA, Laura Diana Holgado; MURILLO, Silvia Mireya Montesinos  y  CALDERON, Vanessa Rozas. Experiências de estudantes em aconselhamento psicológico durante a COVID-19 em Cusco. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1545-1559.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.817.

A pandemia de COVID-19 representou desafios significativos para a educação, especialmente na área de estágios pré-profissionais. Este estudo teve como objetivo analisar as experiências de estágio pré-profissional no curso de Aconselhamento e Orientação Psicológica em uma universidade particular durante a pandemia. A pesquisa qualitativa foi realizada com 12 alunos da Escola de Psicologia, com idades entre 20 e 24 anos. Os critérios de inclusão foram: ser estudante de Psicologia, estar cursando a disciplina de Aconselhamento e Orientação, e estar no oitavo semestre. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, o que permitiu explorar as experiências dos alunos por meio de seus relatos pessoais. Os resultados foram classificados em três categorias principais: experiências enriquecedoras, dificuldades de aprendizagem, e aprendizagens esperadas. As experiências enriquecedoras estavam relacionadas à aplicação prática da teoria aprendida em sala de aula. As dificuldades de aprendizagem incluíam a falta de interação social e problemas de conectividade. As aprendizagens esperadas refletiam os objetivos buscados pelos professores em cada unidade de aprendizagem. Por fim, o desempenho acadêmico foi analisado como a resposta dos alunos ao processo de aprendizagem.

Palabras clave : Experiências enriquecedoras; Dificuldades de aprendizagem; Aprendizagens esperadas; Desempenho acadêmico.

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