Resumo

YUNCHING LAU LI, Alicia. Gestão pública educacional nos processos de tutoria integral no Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1532-1544.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.816.

A gestão pública educacional é crucial para a modernização da administração pública. Este estudo examinou a influência da gestão pública educacional nos processos de tutoria integral. A pesquisa foi quantitativa e analisou as variáveis de gestão pública educacional e processos de tutoria integral. Foi aplicado um questionário a 18 gestores públicos e utilizado o software estatístico SPSS versão 26 para análise dos dados. Os resultados revelaram uma relação positiva significativa entre a gestão pública educacional, nas suas quatro dimensões (estratégica, administrativa, pedagógica e comunitária), e os processos de tutoria integral. O estudo sugere a implementação de processos de tutoria integral apoiados por políticas educacionais e a modernização da gestão pública educacional através do uso de ferramentas que promovam o bem-estar dos alunos e gerem um impacto positivo no desenvolvimento social e nacional.

Palavras-chave : Gestão; Tutoria; Educação; Aluno.

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