Resumo

VICENTE, Helí Yonel Santamaria et al. Gestión y conciencia ambiental en docentes de instituciones públicas. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1359-1373.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.802.

A pesquisa examina a relação entre gestão ambiental e consciência ambiental em professores de instituições públicas. O objetivo foi estabelecer como esses dois conceitos estão inter-relacionados nesse grupo específico. Foi empregada uma metodologia básica, com abordagem descritiva, e o método hipotético-dedutivo foi utilizado com um desenho não-experimental, transversal e correlacional. A amostra consistiu em 100 professores selecionados por amostragem não probabilística de uma população total de 1503 professores. A confiabilidade do questionário de gestão ambiental foi de 0,947 e do questionário de conscientização ambiental foi de 0,829, ambos medidos pelo alfa de Cronbach. Os resultados indicaram uma relação direta e significativa entre a gestão ambiental e a conscientização ambiental, com um coeficiente Spearman's Rho de 0,748 e um valor de p < 0,05. Além disso, foi encontrada uma correlação significativa com as dimensões cognitiva, afetiva, conativa e ativa da conscientização ambiental, também com p < 0,05. Conclui-se que a melhoria da gestão ambiental em instituições públicas pode fortalecer a consciência ambiental dos professores, contribuindo para uma maior preservação dos recursos do planeta e para uma educação ambiental mais eficaz.

Palavras-chave : Gestão ambiental; Consciência ambiental; Professores; Instituições públicas.

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