Resumo

CHOQUE, Katty Beatriz Hilario; RELAIZA, Héctor Raúl Santa María; ORELLANA, Jessica Gladys Contreras  e  MARTINEZ, Kenina Maribel Reyes. Convivência digital para desenvolver habilidades de pesquisa em tempos de pandemia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1303-1314.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.798.

No contexto da pandemia, a educação presencial foi substituída pela educação virtual por meio do uso das TIC para evitar a perda do ano letivo, promovendo assim a coexistência digital. Este estudo tem como objetivo determinar a influência da coexistência digital no desenvolvimento de habilidades de pesquisa durante a pandemia. O paradigma adotado foi o positivista, básico, não experimental, causal explicativo, transversal e prospectivo, com uma amostragem probabilística de 182 alunos do ensino básico regular. Foram aplicados dois questionários: um para a variável convivência digital, com confiabilidade de 0,737 no Alfa de Cronbach, e outro para habilidades de pesquisa, com coeficiente de confiabilidade KR20 de 0,71%. Os resultados da coexistência digital mostraram que 95,1% dos respondentes apresentaram um nível adequado, enquanto nas habilidades de pesquisa 78,6% dos alunos alcançaram um nível satisfatório. Conclui-se que a coexistência digital tem uma influência moderada no desenvolvimento das habilidades de pesquisa.

Palavras-chave : Coexistência digital; Competência investigativa; Competência cognitiva; Pandemia.

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