Resumen

BRITO, Jacqueline Susana Sayán. Inteligência emocional e competências de pesquisa em alunos de uma universidade particular. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1281-1292.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.796.

Atualmente, mudanças drásticas devido à pandemia da COVID-19 no mundo e na educação podem influenciar o gerenciamento emocional e o desempenho dos alunos. Esta pesquisa determinou a relação entre a inteligência emocional e as competências de pesquisa de alunos de graduação em uma universidade privada. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva, transversal e de subtipo correlacional com uma amostra não probabilística de 132 alunos. Foram aplicados dois questionários: o questionário de autoavaliação de habilidades de pesquisa e a Trait Meta Mood Scale TMMS-24. Os resultados mostraram que 74% dos alunos têm um nível adequado de inteligência emocional, 14% têm um nível baixo e apenas 12% têm um nível alto. Com relação às competências de pesquisa, a maioria apresentou um nível excelente (62%), 38% apresentaram um nível médio e nenhum apresentou um nível inadequado. Foi encontrada uma correlação linear de baixa intensidade entre a inteligência emocional e as competências de pesquisa dos alunos (Spearman's Rho = 0,316, p < 0,01). Conclui-se que há uma relação entre a inteligência emocional e as competências de pesquisa.

Palabras clave : Inteligência emocional; Competências de pesquisa; Estudantes universitários; COVID-19.

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