Resumen

TICONA-ARAPA, Haydee Clady; PAYI, Nelly Olga Zela  y  TARQUI, Alejandro Apaza. Espacios académicos en la educación virtual y el logro de competencia en los estudiantes universitarios. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.34, pp.1269-1280.  Epub 25-Jul-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.795.

Las exigencias del mundo actual requieren profesionales competentes, para el logro de esta demanda, es necesario contar con espacios académicos con un confort adecuado; el estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre espacio académico en la educación virtual y el logro de competencias de los estudiantes del Programa de Estudios de Educación Inicial. Esta investigación está bajo el enfoque cuantitativo no experimental de diseño correlacional. La población estuvo conformada por 350 estudiantes del Programa, con una muestra aleatoria simple de 150 estudiantes. Se utilizó el instrumento virtual formulario Google y se realizó entrevistas a profundidad. Los instrumentos aplicados fueron el cuestionario con preguntas cerradas y una ficha de observación. Los resultados de la investigación determinaron que, si existe una correlación positiva elevada, llegando a concluir que, a mejores espacios académicos en educación virtual, mejores serán las competencias desarrolladas por los estudiantes en tiempos de pandemia.

Palabras clave : Habilidades; Educação virtual; espaços acadêmicos; Estudantes universitários.

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