Resumen

ZAPATA, Sonia Mónica Canaza  y  ZAPATA, Edgar Canaza. Convivência escolar: revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.32, pp.497-510.  Epub 10-Ene-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.740.

Este artigo explora a convivência escolar sob diferentes perspectivas, utilizando o método PRISMA para analisar 50 artigos selecionados em mecanismos de busca acadêmica como Redalyc, Scopus, Scielo e Ebsco. Ela conceitua a convivência como um processo social influenciado pelas características e atitudes dos sujeitos educacionais, enfatizando a complexidade e a inter-relação das habilidades sociais. A pesquisa destaca a tensão na vida escolar e a reprodução da segregação, defendendo práticas restaurativas e educação cívica. O bullying é identificado como persistente, afetando as relações entre os alunos. O estudo evidencia o aumento das pesquisas sobre convivência escolar e ressalta a importância das TIC e da formação de professores para melhorar o ambiente educacional, destacando a necessidade de uma abordagem multidimensional.

Palabras clave : Coexistência escolar; Integração educacional; Desenvolvimento escolar.

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