Resumo

PAUCAR, Margot Nelida Santiago  e  ALVAREZ, Carlos Alberto Villafuerte. Avaliação formativa em educação. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.32, pp.334-347.  Epub 10-Jan-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.727.

Este estudo se concentra na análise da aplicação da avaliação formativa na educação, destacando seu papel fundamental na adaptação da instrução aos processos de aprendizagem. A revisão sistemática, realizada de acordo com as diretrizes PRISMA entre 2017 e 2022, considerou bancos de dados como Scielo, Dialnet, EBSCO, Google Scholar, Scopus, Redalyc.Org e ProQuest. Das 24 fontes selecionadas após os critérios de inclusão e exclusão, conclui-se que as atividades em grupo e os grupos focais são estilos adequados para promover o pensamento crítico e reflexivo dos alunos. Destaca-se a importância de informar sobre as vantagens dessas práticas, ressaltando a necessidade da participação ativa de cada aluno.

Palavras-chave : Avaliação formativa; Feedback; Educação virtual; Adaptação.

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