Resumo

CAMAVILCA, Ana Luz Puicaño. As TICs e sua influência na aprendizagem significativa em uma instituição educacional peruana. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.32, pp.225-235.  Epub 10-Jan-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.718.

Este estudo enfoca a relevância das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no desenvolvimento de estratégias para alcançar uma aprendizagem significativa, com o objetivo de promover o progresso integral das habilidades cognitivas, sociais, operacionais e valorativas. A pesquisa foi realizada em uma instituição educacional em Urasqui, província de Camaná, Arequipa. Usando uma abordagem de pesquisa básica e um projeto não experimental descritivo causal correlacional múltiplo causal de corte transversal, dois instrumentos foram aplicados a uma amostra de 89 alunos selecionados aleatoriamente, mantendo a representatividade em todas as séries. O estudo se concentrou em duas variáveis principais: "Uso de TIC" como variável independente (X) e "Aprendizagem significativa" como variável dependente (Z). Os resultados revelaram uma relação linear positiva altamente significativa de 77,18% entre o uso das TIC e a aprendizagem significativa, bem como entre os diferentes componentes das TIC e os vários tipos de aprendizagem. A análise de variância confirmou que a amostra pertence a uma única população. Conclui-se que o futuro das TICs na educação está garantido para melhorar e aprimorar os processos de aprendizagem significativa em nível global.

Palavras-chave : Aprendizagem significativa; TIC; Educação; Professores; Alunos.

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