Resumo

BALDEON, Rosa Isabel Ninamango. Uso de TIC na educação básica alternativa. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.32, pp.183-190.  Epub 10-Jan-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.715.

Considerando que nenhum cidadão deve ter obstáculos ao acesso à educação, e sob o princípio de que nunca é tarde demais para aprender, é necessário raciocinar que a Educação Básica Alternativa (ABE) é uma modalidade de estudo que atende a jovens e idosos, além de apresentar flexibilidade, tanto no conteúdo acadêmico quanto nos horários. O objetivo deste estudo foi determinar a relação entre o uso das TIC na gestão da Educação Básica Alternativa. A pesquisa teve uma abordagem quantitativa com um desenho correlacional, considerou uma amostra de 70 professores de educação básica alternativa, a técnica foi a pesquisa e os instrumentos foram dois questionários, o primeiro referente ao uso das TIC e o segundo referente à gestão da educação básica alternativa, para sua medição foi utilizada a escala Likert. Como resultado, o nível de significância de 5% estabelece que existe uma relação direta (r=0,713) e significância (t=12,61), o que determina que existe uma relação entre as variáveis. Concluiu-se que o trabalho realizado na gestão não apresenta indícios de fortalecimento do uso das TIC na Educação Básica Alternativa.

Palavras-chave : TIC; Educação Alternativa; Educação Básica Alternativa.

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