Resumen

SALICIO-MORENO, Isabel Aurora  y  MAMANI-RAMOS, Angel Anibal. Validação de questionário: uso de TIC e estilos de aprendizagem em alunos de pós-graduação. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.32, pp.133-144.  Epub 10-Ene-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.710.

A utilização das TIC como ferramenta pedagógica desperta um interesse considerável nos estudantes porque nos permite conhecer o seu estilo de aprendizagem em termos das suas atitudes face à utilização destas tecnologias. O objetivo foi analisar as propriedades psicométricas do questionário sobre a utilização das TIC e os estilos de aprendizagem (TICEA) em estudantes de pós-graduação. O estudo foi quantitativo, não-experimental, com uma abordagem correlacional transversal e amostragem probabilística simples. O instrumento TICEA foi aplicado a 203 estudantes de Mestrado em Educação, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 24 e os 68 anos. Os resultados evidenciaram uma análise fatorial confirmatória (AFC) com valores adequados ((2/gl =1.368, RMSEA= .043, SRMR= .075, GFI= .988, CFI= .990, TLI= .989), com cargas maiores ou iguais a .39, e uma excelente análise de consistência interna de .92 através do coeficiente de fiabilidade Omega. Conclui-se que o instrumento é válido e fiável.

Palabras clave : Análise fatorial; Fiabilidade; Questionário; Estudantes de pós-graduação; Propriedades psicométricas.

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