Abstract

VARGAS, Elizabeth Valencia et al. Acompanhamento pedagógico do gestor, uma estratégia para o aprimoramento da prática pedagógica. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.32, pp.93-106.  Epub Jan 10, 2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.707.

O acompanhamento pedagógico é uma estratégia de formação de professores em serviço baseada na reflexão crítica, cujo objetivo é fortalecer as competências profissionais dos professores e, assim, alcançar uma melhor aprendizagem dos alunos. O objetivo deste estudo foi analisar o processo de acompanhamento pedagógico realizado pelos diretores de instituições educacionais de nível inicial. Para isso, foi realizado um estudo qualitativo, com um desenho fenomenológico hermenêutico, uma entrevista semiestruturada aplicada a gerentes, professores e especialistas selecionados por conveniência e as informações foram processadas por meio da técnica de triangulação. Os resultados mostraram que os gerentes aplicaram apenas parcialmente o acompanhamento pedagógico devido à falta de treinamento para exercer o papel de acompanhante. A conclusão é que há necessidade de implementar programas de treinamento para gerentes com a intervenção do Ministério da Educação em coordenação com instituições de treinamento de professores, como universidades ou institutos de ensino superior.

Keywords : Acompanhamento pedagógico; Prática pedagógica; Diálogo reflexivo; Aprendizagem; Estratégias.

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