Resumen

ARANDA, Monica Romero  y  ALVAREZ, Carlos Alberto Villafuerte. Avaliação formativa: revisão da literatura. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.31, pp.2685-2698.  Epub 16-Oct-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.694.

A avaliação formativa é reconhecida como relevante para o aprimoramento do processo educacional, em que professores e alunos usam esse processo e fornecem feedback para fazer melhorias tanto no ensino quanto na aprendizagem. O principal objetivo da pesquisa é analisar a importância da avaliação formativa na educação e como ela atua no desenvolvimento dos alunos. Foi realizado um estudo de revisão da literatura com base em referências da Scopus, Scielo, Dialnet, com informações de 2018 a 2022 no âmbito das características da avaliação formativa associada à aprendizagem na educação básica, educação pré-escolar, ensino superior e pedagogia do professor. Conclui-se que a avaliação formativa já não é apenas a forma tradicional em que é avaliada por nota, mas agora avalia processos em que oferece maior alcance em referência às capacidades, habilidades e aptidões, sendo indicadores importantes em diferentes níveis educacionais.

Palabras clave : Desenvolvimento acadêmico; Avaliação formativa; Ensino e aprendizagem.

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