Resumen

LOPEZ-CASTILLO, Consuelo; VARGAS, Elizabeth Valencia  y  LEON, Víctor Martín Barinotto. Desenvolvimento das habilidades digitais dos professores, desafios pós-pandemia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.31, pp.2374-2385.  Epub 16-Oct-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.670.

A migração para o ensino remoto expôs o baixo nível de desenvolvimento das competências digitais dos professores. Após as experiências e lições aprendidas durante dois anos de fechamento de escolas, os professores e as autoridades educacionais têm desafios a enfrentar; portanto, esta pesquisa teve como objetivo descrever o desenvolvimento das competências digitais dos professores e os desafios pós-pandemia, a fim de apresentá-la à comunidade acadêmica para futuros debates. Metodologicamente, foi abordada a partir do paradigma interpretativo, com uma abordagem qualitativa de desenho fenomenológico, para a coleta de informações, foram entrevistados professores de sala de aula e especialistas em gestão pedagógica da educação básica, utilizando a técnica de grupo focal. Concluiu-se que, para desenvolver as competências digitais dos professores nos contextos atuais, o Estado deve fortalecer a prática docente por meio de políticas eficazes, oferecendo programas de formação continuada que promovam o domínio da tecnologia para fins educacionais.

Palabras clave : Competências digitais dos professores; Desafios pós-pandêmicos; Desenvolvimento de competências.

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