Resumen

CRUZ, Jorge Luís Rosales et al. Estilos de enseñanza y competencias matemáticas: una propuesta de mejora. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.31, pp.2333-2344.  Epub 16-Oct-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.666.

Os estilos de ensino permitem que a aprendizagem dos alunos seja otimizada para que eles possam desenvolver competências, habilidades e aptidões de acordo com as necessidades estabelecidas no sistema educacional. Por esse motivo, o objetivo deste estudo é determinar a relação entre os estilos de ensino e as competências matemáticas em uma instituição educacional pública no distrito de Ventanilla. A metodologia utilizada foi uma abordagem quantitativa com um projeto não experimental e análise correlacional. A amostra foi composta por 61 alunos da 4ª série do ensino fundamental. Como instrumento, foram utilizados dois questionários validados por especialistas, sobre a variável estilos de ensino com 4 dimensões e a variável competências matemáticas. Como resultado da relação direta e positiva entre os estilos de ensino e as competências matemáticas no Rho = 0,620, o que indica que foi obtido um nível positivo considerável, apresentando um p = 0,000 (muito significativo). Assim, concluiu-se que os professores devem considerar os estilos de aprendizagem de seus alunos para melhorar as competências matemáticas.

Palabras clave : Competências matemáticas; Estilo de ensino; Estratégias didáticas.

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