Resumo

MAMANI, Martha Ticona; BEDOYA, Nancy Mónica García; SACACA, Cenaida Chusi  e  ARAPA, Miriam Antonieta Apaza. Regulação da emoção por meio de desenhos infantis. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.31, pp.2295-2305.  Epub 16-Out-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.663.

A situação vivenciada durante a pandemia, gerou diversas situações emocionais de medo e ansiedade, aumentou o sentimento de perda de liberdade, uma vez que não era mais possível desfrutar da companhia física de outras pessoas. O objetivo do estudo foi identificar a influência do desenho infantil na regulação das emoções, uma pesquisa do tipo experimental e um desenho pré-experimental com pré e pós-teste com um único grupo. A população foi composta por 97 crianças, com uma amostra de 20 crianças, escolhidas aleatoriamente, foi utilizada a técnica de pesquisa e o instrumento foi um questionário da escala de ansiedade, com 20 questões, aplicado aos pais, que responderam sobre as atitudes de seus filhos, foram desenvolvidas 15 oficinas de desenho. Para a análise dos resultados, foi utilizada a estatística do qui-quadrado 16 (𝒙𝟐). Concluiu-se que o desenho infantil como estratégia auxilia na regulação das emoções, como mostram os resultados de acordo com a escala de interpretação, passando de um nível médio para um nível alto na regulação emocional.

Palavras-chave : Desenho infantil; Emoções; Educação virtual; Criança; Educação virtual.

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