Resumen

DELGADO, Sandra del Carmen Torres Honores; HONORES, Stefany Cristina Sigüenza Torres  y  CERNA, Jenny Isabel Calero. Estratégias de comunicação oral em sala de aula. Uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.1975-1988.  Epub 25-Mayo-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.643.

Os agentes educacionais devem gerar motivação para o trabalho em equipe. Ou seja, tanto os gestores quanto os professores têm a responsabilidade de desenvolver o trabalho cooperativo para obter sucesso na implementação da proposta comunicativa. Para isso, é necessário analisar as estratégias comunicativas orais aplicadas em sala de aula. Metodologicamente, o estudo foi estabelecido como uma revisão sistemática; a busca foi realizada nas bases de dados Scopus, Scielo, Redalyc, Google Scholar, Latindex e DOAJ, encontrando um total de 70 estudos, dos quais 30 foram selecionados por atenderem aos critérios de inclusão. Como resultado da pesquisa, foram encontradas nove teorias que apoiam as estratégias de comunicação oral. Foram encontradas oito funções sobre estratégias de comunicação oral. Além disso, cinco estratégias se destacaram como programa, emocional, Moodle, avaliativa e lúdica. Por fim, pode-se concluir que os efeitos das estratégias de comunicação oral em sala de aula podem ser classificados como muito favoráveis, excelentes, muito positivos e positivos.

Palabras clave : Estratégias de comunicação oral; Sala de aula; Trabalho cooperativo; Habilidades de comunicação.

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