Resumen

MUNOZ, Dabeyba Maribel Catalán  y  RODRIGUEZ, Yhonny Alin Obeso. Estratégias de acompanhamento pedagógico no desempenho do professor. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.1917-1929.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.639.

Dentro da estrutura de melhoria dos processos educacionais, as estratégias de apoio pedagógico têm um impacto positivo no desempenho dos professores. O objetivo da pesquisa foi descrever o efeito das estratégias de apoio pedagógico no desempenho dos professores. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática, a busca foi realizada em bases de dados ou plataformas como Redalyc, Scielo, ResearchGate, ScienceDirect GoogleAcadêmico; os descritores utilizados na busca foram acompanhamento, desempenho docente, estratégias de ensino, supervisão pedagógica; os resultados da busca de acordo com os critérios de seleção 73 estudos dos quais 28 foram selecionados por atenderem aos critérios de inclusão. Conclui-se que as estratégias de acompanhamento pedagógico influenciam a função formativa, humanista, integradora, inclusiva, valorizadora e democrática, permitindo que os professores desenvolvam suas competências pessoais e profissionais para melhorar seu desempenho, mas não foram encontradas pesquisas que desenvolvam modelos de como essas estratégias de acompanhamento pedagógico podem ser integradas em um plano de formação continuada por especialidades.

Palabras clave : Estratégias de ensino; Acompanhamento pedagógico; Desempenho docente.

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