Resumen

MORA TEVES, Jakeline et al. Desenvolvimento de competências na prática pedagógica de professores de educação básica regular. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.1833-1845.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.632.

O enfoque baseado em competências vem sendo desenvolvido há muito tempo, mas ainda não se observam resultados positivos. Por essa razão, este estudo tem como objetivo descrever o desenvolvimento de competências na prática pedagógica de professores da educação básica. Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo, com delineamento não experimental e transversal; a amostra foi composta por 310 professores da educação básica; foi aplicado um questionário com a técnica de survey, validado por 5 especialistas, para especificar as dimensões da prática pedagógica do professor no desenvolvimento de competências. Por fim, identificou-se que 49,3% dos educadores têm domínio das disciplinas, mas demonstram dificuldades em colocá-las em prática, 64,5% realizam o planejamento curricular com base no diagnóstico inicial, 75,2% colocam em prática a avaliação formativa e 64,2% consideram importante a realização de trabalhos colegiados. Conclui-se que é necessário fortalecer as competências profissionais dos professores como ferramentas para o desenvolvimento de competências em sala de aula.

Palabras clave : Desenvolvimento de competências; Educação básica; Prática pedagógica.

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