Resumen

HINOSTROZA, Aldo Passoni et al. Estratégias de ensino e qualidade da educação virtual. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.1821-1832.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.631.

O crescente desenvolvimento tecnológico exige dos professores a aquisição de habilidades específicas para projetar e facilitar experiências de aprendizagem eficazes. Nesse sentido, este estudo tem como objetivo verificar a existência de uma relação significativa entre as estratégias de ensino e a qualidade da educação virtual em professores de uma universidade pública. Para isso, foi aplicada uma metodologia quantitativa transversal, que utilizou uma pesquisa como técnica e dois questionários como instrumento, validados por julgamento de especialistas, e foi determinada sua confiabilidade, que foi muito alta, por meio do Alfa de Cronbach. Como resultado, demonstra-se que as variáveis estratégia de ensino e qualidade da educação virtual têm um nível de correlação de Spearman de 0,679, concluindo, assim, que há de fato uma correlação significativa e positiva entre as estratégias de ensino e a qualidade da educação virtual.

Palabras clave : Ferramentas virtuais; Competências digitais; Metodologias de ensino.

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