Resumo

MARTINEZ, Haymin Teresa Raez et al. Motivação e clima institucional em professores de educação básica regular. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.1700-1713.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.621.

A motivação é um dos recursos básicos e determinantes para a obtenção de resultados positivos em todos os campos do desenvolvimento do ser humano, desde o aspecto afetivo até o laboral. Esse recurso se torna a espinha dorsal para a realização dos objetivos estabelecidos dentro das instituições educacionais; portanto, um professor motivado é sinônimo de tranquilidade e progresso; nesse sentido, o objetivo da pesquisa foi determinar a relação entre motivação e clima institucional em professores das instituições educacionais American Children High School e I.E.N 6052 America, San Juan de Miraflores. O método utilizado foi quantitativo, correlacional, não-experimental, descritivo e transversal; a população foi composta por 81 professores, a técnica utilizada foi a pesquisa e os instrumentos foram o questionário e a escala de clima institucional; para a análise dos dados, foram utilizados: Medidas de tendência central e de variabilidade, teste Kolmogorov-Smirnov de distribuição normal, teste t de Student, teste U de Mann-Whitney, teste de correlação de Pearson; conclui-se que a motivação é essencial para otimizar o bom clima institucional.

Palavras-chave : Motivação; Desempenho no trabalho; Gestão emocional; Professores.

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