Resumo

GUTIERREZ, Juan José Acuña et al. Clima organizacional e desempenho dos professores em escolas de ensino fundamental. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.1673-1684.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.619.

O objetivo deste estudo foi determinar o grau de relação entre o clima organizacional e o desempenho dos professores em instituições educacionais de nível primário no distrito de Santa Ana, 2021. Neste estudo, o questionário de clima organizacional e desempenho foi aplicado a 180 professores de instituições educacionais do distrito de Santa Ana, Cusco, Peru. Os resultados mostram uma correlação de Spearman de 0,860, que estabelece uma relação positiva e estatisticamente significativa (p<0,05). 71,10% dos professores percebem um clima organizacional "moderado", 17,80% consideram o clima "ótimo" e 11,10% percebem um clima "péssimo" associado ao desempenho dos professores (74,60% o percebem como regular; 10,5% o percebem como bom e 14,9% o percebem como deficiente)". O clima organizacional influencia o desempenho dos professores (P<0,05).

Palavras-chave : Clima organizacional; Desempenho do professor; Correlação; Motivação; A Convenção.

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